Majaribio ya semina ya Asch yalionyesha uwezo wa kufanana
Majaribio ya kufanana na Asch yalikuwa mfululizo wa majaribio ya kisaikolojia uliofanywa na Solomon Asch wakati wa miaka ya 1950. Majaribio yalifunua kiwango ambacho maoni ya mtu mwenyewe yanaathiriwa na wale wa makundi. Asch iligundua kuwa watu walikuwa tayari kupuuza ukweli na kutoa jibu sahihi ili kuzingatia na wengine wa kikundi.
Angalia kwa Kuzingatia
Je, unadhani wewe mwenyewe kama conformist au si-conformist? Ikiwa umekuwa kama watu wengi, huenda unaamini kuwa wewe sio msimamo wa kutosha wa kutosha kusimama na kundi wakati unajua wewe ni sawa, lakini conformist kutosha kuchanganya na wengine wa wenzao. Hata hivyo utafiti unaonyesha kuwa watu mara nyingi huwa tayari kukabiliana na wanavyoamini kuwa wanaweza kuwa.
Fikiria mwenyewe katika hali hii: Umejiandikisha ili ushiriki katika majaribio ya kisaikolojia ambayo unaulizwa kukamilisha mtihani wa maono.
Wakiketi katika chumba na washiriki wengine, unaonyeshwa sehemu ya mstari na kisha ukaulizwa kuchagua mstari unaofanana kutoka kwenye vikundi vitatu vya urefu tofauti.
The experimenter inauliza kila mshiriki mmoja mmoja kuchagua sehemu inayofanana ya mstari. Wakati mwingine kila mtu katika kikundi huchagua mstari sahihi, lakini mara kwa mara, washiriki wengine wanatangaza kwa pamoja kuwa mstari tofauti ni kweli mechi sahihi.
Kwa hiyo unafanya nini wakati experimenter inakuuliza ni mstari gani unaofaa? Je, unakwenda na majibu yako ya awali, au unachagua kufuatana na kundi lolote?
Majaribio ya Uwezo wa Solomon Asch
Katika suala la kisaikolojia, kuzingatia inahusu tabia ya mtu ya kufuata sheria zisizo wazi au tabia za kundi la jamii ambalo yeye ni.
Kwa muda mrefu watafiti wamevutiwa na kiwango ambacho watu hufuata au kuasi dhidi ya kanuni za kijamii. Asch alikuwa na nia ya kuangalia jinsi shinikizo kutoka kwa kikundi linaweza kuwaongoza watu kuzingatia, hata walipojua kwamba kundi lolote lilikuwa likosa. Madhumuni ya majaribio ya Asch? Kuonyesha uwezo wa kufanana katika makundi.
Majaribio ya Asch yalifanywaje?
Majaribio ya Asch yalihusisha kuwa na watu ambao walikuwa "ndani" juu ya majaribio kujifanya kuwa washiriki wa kawaida pamoja na wale ambao walikuwa halisi, wasiokuwa na ufahamu wa masomo. Wale waliokuwa katika jaribio hilo wangeweza kuishi kwa njia fulani kuona kama matendo yao yalikuwa na ushawishi kwa washiriki wa majaribio halisi.
Katika jaribio lolote, mshiriki mwanafunzi wa ujinga aliwekwa kwenye chumba na wajumbe wengine kadhaa ambao walikuwa "katika" majaribio. Masomo ya wasio na habari yaliambiwa kwamba walikuwa wanahusika katika "mtihani wa maono." Wote waliiambia, jumla ya wanafunzi 50 walikuwa washiriki walikuwa sehemu ya hali ya majaribio ya Asch.
Wafanyakazi wote waliambiwa nini majibu yao yatakuwa wakati kazi ya mstari iliwasilishwa. Mshiriki wa wasio na ujinga, hata hivyo, hakuwa na inkling kwamba wanafunzi wengine hawakuwa washiriki halisi. Baada ya kazi ya mstari iliwasilishwa, kila mwanafunzi alitangaza maneno kwa mstari (ama A, B, au C) yanayofanana na mstari wa lengo.
Kulikuwa na majaribio 18 tofauti katika hali ya majaribio na washirika waliwapa majibu sahihi katika 12 kati yao, ambayo Asch iliiita kama "majaribio mazuri." Madhumuni ya majaribio haya muhimu ni kuona kama washiriki watabadili jibu lake ili kuzingatia jinsi wengine walivyojiunga na kikundi walivyoitikia.
Katika sehemu ya kwanza ya utaratibu, wajumbe walijibu maswali kwa usahihi. Hata hivyo, hatimaye walianza kutoa majibu sahihi kutokana na jinsi walivyofundishwa na majaribio.
Utafiti pia ulijumuisha washiriki 37 katika hali ya udhibiti . Hii ilihusisha kuwa kila mshiriki atoe jibu lao kwa kazi ya mstari na majaribio tu katika chumba na hakuna kundi la washirika.
Matokeo ya Majaribio ya Ufanisi wa Asch
Karibu asilimia 75 ya washiriki katika majaribio ya kufuata yanaenda pamoja na wengine wa kikundi angalau mara moja. Baada ya kuchanganya majaribio, matokeo yalionyesha kwamba washiriki waliofanana na kikundi kisicho sahihi hujibu karibu theluthi moja ya muda.
Ili kuhakikisha kwamba washiriki waliweza kufafanua kwa usahihi urefu wa mistari, washiriki waliulizwa kuandika kila mmoja mechi sahihi. Kwa mujibu wa matokeo haya, washiriki walikuwa sahihi sana katika hukumu zao za mstari, wakichagua jibu sahihi 98 asilimia ya wakati.
Majaribio pia yalitazama athari kwamba idadi ya watu waliokuwepo katika kikundi ilikuwa na usawa. Wakati mshiriki mmoja mmoja alipokuwapo, hapakuwa na madhara kwa majibu ya washiriki. Uwepo wa wajumbe wawili ulikuwa na athari ndogo tu. Ngazi ya kuzingatiwa inayoonekana na wajumbe watatu au zaidi ilikuwa muhimu zaidi.
Asch pia aligundua kwamba kuwa na mmoja wa wajumbe hutoa jibu sahihi wakati wajumbe wengine walipa jibu sahihi lililopungua kwa kufanana. Katika hali hii, asilimia tano hadi kumi ya washiriki walifanyika na kundi lolote. Uchunguzi wa baadaye pia umeunga mkono uchunguzi huu, unaonyesha kwamba kuwa na msaada wa kijamii ni chombo muhimu katika kupambana na ufanisi.
Je! Matokeo ya Masuala ya Ufanisi wa Asch yanafunua nini?
Mwishoni mwa majaribio, washiriki waliulizwa kwa nini walikwenda pamoja na wengine wa kikundi. Katika hali nyingi, wanafunzi walisema kuwa wakati wanajua kundi lolote likosa, hawakukataa kukabiliwa na aibu. Wachache wa washiriki walipendekeza kuwa waliamini kuwa wanachama wengine wa kikundi walikuwa sahihi katika majibu yao.
Matokeo haya yanaonyesha kuwa kufuata kunaweza kuathiriwa na haja ya kuingilia na imani kwamba watu wengine ni wenye busara au wanafahamu zaidi. Kutokana na kiwango cha kuzingatiwa kuonekana katika majaribio ya Asch, ufananisho unaweza kuwa na nguvu zaidi katika hali halisi ya maisha ambapo uchochezi ni zaidi ya wasiwasi au ngumu zaidi kuhukumu.
Sababu zinazoathiri Uwezo
Asch aliendelea kufanya majaribio zaidi ili kuamua ni jambo gani ambalo limeathiriwa na jinsi watu wanavyozingatia. Aligundua kwamba:
- Utekelezaji huelekea kuongezeka wakati watu wengi wanapo. Hata hivyo, kuna mabadiliko kidogo wakati ukubwa wa kikundi huenda zaidi ya watu wanne au watano.
- Ufanisi pia huongezeka wakati kazi inakuwa vigumu zaidi. Katika hali ya kutokuwa na uhakika, watu hugeuka kwa wengine kwa habari kuhusu jinsi ya kujibu.
- Ufanisi huongezeka wakati wajumbe wengine wa kundi hilo wana hali ya juu ya kijamii. Watu wanapoona wengine katika kikundi kuwa wenye nguvu zaidi, wenye ushawishi mkubwa, au wenye ujuzi zaidi kuliko wao wenyewe, wana uwezekano wa kwenda pamoja na kikundi.
- Utekelezaji huelekea kupungua, hata hivyo, wakati watu wanapoweza kujibu kwa faragha. Utafiti umeonyesha pia kuwa ufanisi hupungua ikiwa wana msaada kutoka kwa mtu mwingine mmoja katika kikundi.
Malalamiko ya Majaribio ya Ufanisi wa Asch
Mojawapo ya upinzani mkubwa wa majaribio ya kufanana na Asch huweka juu ya sababu ambazo washiriki wanachagua kuzingatia. Kwa mujibu wa wakosoaji wengine, watu binafsi wanaweza kuwa wamehamasishwa kuepuka migogoro, badala ya tamaa halisi ya kufuatana na kundi lolote.
Mwongozo mwingine ni kwamba matokeo ya majaribio katika maabara hayawezi kuzalisha hali halisi ya ulimwengu. Hata hivyo, wataalam wengi wa saikolojia ya kijamii wanaamini kuwa wakati hali halisi ya ulimwengu haiwezi kuwa wazi kama ilivyo katika maabara, shinikizo la kijamii la kuzingatia ni labda kubwa zaidi, ambayo inaweza kuongeza kasi tabia za kuzingatia.
Mchango wa Asch kwa Psychology
Majaribio ya kufanana na Asch ni miongoni mwa historia ya saikolojia maarufu na imehamasisha utajiri wa utafiti wa ziada juu ya mwenendo na tabia ya kikundi. Utafiti huu umetoa ufahamu muhimu juu ya jinsi, kwa nini, na wakati watu wanavyozingatia na matokeo ya shinikizo la kijamii juu ya tabia.
> Vyanzo:
> Britt, MA. Majaribio ya Psych: Kutoka kwa Mbwa wa Pavlov kwa Inkors ya Rorschach. Avon, MA: Media Adams; 2017.
> Myers, DG. Kuchunguza Saikolojia. New York: Wachapishaji wa thamani; 2009.