Uchunguzi wa asili ni mbinu ya utafiti ambayo hutumika sana na wanasaikolojia na wanasayansi wengine wa kijamii. Mbinu hii inahusisha kutazama masomo katika mazingira yao ya asili. Aina hii ya utafiti mara nyingi hutumiwa katika hali ambapo kufanya utafiti wa maabara ni isiyo ya kweli, gharama ya kuzuia au ingeathiri sana tabia ya somo.
Kazi ya Uangalifu wa Kimwili?
Katika matukio mengi, watu huenda wasifanyie njia sawa katika maabara ya maabara ambayo wanaweza katika mazingira ya asili zaidi.
Kwa sababu hii, wakati mwingine tabia zinahitajika kuzingatiwa kama zinatokea "pori" ili kuzungumza. Kwa kutazama jinsi watu wanavyoitikia hali fulani na uchochezi katika maisha halisi, wanasaikolojia wanaweza kupata wazo bora la jinsi na kwa nini watu huitikia.
Uchunguzi wa asili unatofautiana na uchunguzi wa muundo kwa kuwa inahusisha kutazama tabia kama inatokea katika mazingira yake ya asili na hakuna majaribio ya kuingilia kati kwa sehemu ya mtafiti.
Kwa mfano, watafiti wanaopenda kuangalia mambo fulani ya tabia ya darasa, kama vile ushirikiano kati ya wanafunzi au hata nguvu kati ya mwalimu na wanafunzi, wanaweza kuchagua kutumia uchunguzi wa asili kama sehemu ya utafiti wao.
Kufanya utafiti huo katika maabara ingekuwa ngumu kwani ingehusisha kurejesha mazingira ya darasa, na inaweza kuwashawishi tabia ya washiriki, na hivyo iwe vigumu kuzalisha uchunguzi.
Kwa kuchunguza masomo katika mazingira yao ya asili (darasani ambako wanafanya kazi na kujifunza kila siku), watafiti wanaweza kuangalia vizuri zaidi tabia ya maslahi kama yanavyoonekana katika ulimwengu wa kweli.
Faida na hasara
Kwa nini baadhi ya sababu ambazo wanasaikolojia wanaweza kutaka kutumia uchunguzi wa asili kama sehemu ya utafiti wao?
Moja ya faida kubwa ya utafiti huu ni kwamba inaruhusu wachunguzi kuchunguza moja kwa moja somo katika mazingira ya asili.
Hii inatoa wanasayansi mkono wa kwanza kuangalia tabia ya kijamii na wanaweza hata kuwaruhusu kutambua mambo ambayo wangeweza kamwe wamekutana katika maabara. Uchunguzi huo unaweza kutumika kama msukumo wa uchunguzi zaidi katika tabia fulani. Maelezo yaliyotokana na uchunguzi wa asili inaweza pia kusababisha ufahamu ambao unaweza kuwasaidia watu kuondokana na matatizo na kusababisha maisha mazuri, na furaha.
Faida nyingine nyingine ya uchunguzi wa asili:
- Inaruhusu watafiti kujifunza mambo ambayo hayawezi kutumiwa katika maabara kutokana na wasiwasi wa kimaadili. Kwa mfano, ingawa haitakuwa na uaminifu wa kujifunza madhara ya kifungo kwa kuzingatia masomo, watafiti wanaweza kukusanya habari kwa kutumia uchunguzi wa asili katika mipangilio ya gereza halisi.
- Inaweza kusaidia usaidizi wa nje wa utafiti. Ni jambo moja kusema kwamba matokeo ya utafiti wa maabara yatazalisha kwa idadi kubwa ya watu, lakini ni muhimu zaidi kwa kuchunguza matokeo hayo yanayotokea katika mazingira ya asili.
Wakati uchunguzi wa asili unaweza kuwa na manufaa katika matukio mengi, njia hii pia ina vikwazo vingine vinavyotakiwa kuzingatiwa.
Moja ya hasara ya uchunguzi wa asili unahusisha ukweli kwamba inaweza kuwa vigumu kuamua sababu halisi ya tabia na majaribio hayawezi kudhibiti kwa vigezo vya nje.
Vilema vingine vya uchunguzi wa asili:
- Watu wanaweza kutenda tofauti wakati wanajua wanaangalia. Wakati mwingine watu wanajaribu kuishi vizuri zaidi kuliko kawaida ili waweze kuonekana zaidi ya kijamii kuwa muhimu au kukubalika. Watafiti wanaweza kufanya jitihada za kuepuka hili, lakini inaweza kuwa vigumu kuondokana na tatizo hili kabisa.
- Watu wanaweza kujaribu kujitawala kwa namna fulani ili kuendana na kile wanachofikiri watafiti wanatarajia kuona. Katika saikolojia, neno inahitaji sifa hutaja cues za hila ambazo wawezesha washiriki kujua ni jaribio lini au nini watafiti wanatarajia kupata. Kama matokeo ya sifa hizi za mahitaji, washiriki wanaweza kubadilisha tabia zao ili kwenda pamoja na kile wanachofikiri watafiti wanataka.
- Waangalizi tofauti wanaweza kutekeleza hitimisho tofauti kutokana na tabia hiyo iliyoshuhudiwa. Watafiti wawili wanaweza kuona vitendo sawa na hivyo kuwapa sababu tofauti.
Njia za Ukusanyaji wa Takwimu
Watafiti wanaweza kutumia mbinu mbalimbali za kukusanya data kutoka kwa uchunguzi wa asili. Hii inaweza kuhusisha kuandika mara kadhaa tabia fulani ilitokea wakati fulani au kufanya kumbukumbu halisi ya video ya maslahi ya maslahi.
- Tally inahesabu: Mwangalizi anaandika wakati na mara ngapi tabia fulani zilifanyika.
- Hadithi za mwangalizi : Mwangalizi anaweza kuchukua maelezo wakati wa kikao na kisha kurudi baadaye ili kujaribu kukusanya data na kutambua ruwaza za tabia kutoka kwa maelezo haya.
- Kumbukumbu za sauti au video: Kulingana na aina ya tabia inayozingatiwa, watafiti wanaweza pia kuamua kufanya redio halisi au video za kila kipindi cha uchunguzi.
Je! Mara nyingi Data Inakusanywa?
Kwa sababu ni mara chache vitendo au hata inawezekana kuchunguza kila wakati wa maisha ya somo, watafiti mara nyingi hutumia sampuli kukusanya taarifa kupitia uchunguzi wa asili. Lengo ni kuhakikisha kuwa sampuli hii ya data ni mwakilishi wa tabia ya jumla ya somo.
Kupata sampuli ya mwakilishi inaweza kutokea kwa njia kadhaa tofauti:
- Sampuli ya muda: Inahusisha kuchukua sampuli kwa vipindi tofauti vya wakati, ambayo inaweza kuwa ya random au ya utaratibu.
- Sampuli ya hali: Inahusisha kuangalia tabia katika hali tofauti na mazingira.
Mifano
Hebu fikiria kwamba unataka kujifunza tofauti katika tabia ya kuchukua hatari kati ya wavulana na wasichana wachanga. Unaweza kuchagua kuchunguza tabia katika mazingira machache tofauti, kama vile kwenye kilima cha sledding, ukuta wa kupanda-mwamba, rink ya skating ya barafu na safari ya gari ya bumper. Baada ya kufafanua kazi "tabia ya kuchukua hatari," basi utazingatia vijana katika mipangilio hii na rekodi kila matukio ya kile unachofafanua kama tabia ya hatari.
Mifano kadhaa maarufu ya uchunguzi wa asili ni pamoja na safari ya Charles Darwin ndani ya HMS Beagle , ambayo ilikuwa ni msingi wa nadharia yake ya uteuzi wa asili, na kazi ya Jane Goodall ya kujifunza tabia ya chimpanzi.
> Chanzo:
> Angrosino MV. Uchunguzi wa asili . Kilimo cha Walnut, Calif. Press Press Coast. 2007. Ilichapishwa 2016.