Kazi ya Mtendaji ni kimsingi mfumo wa usimamizi wa ubongo. Kazi hizi za akili ambazo zinafikiriwa kuhusisha lobe za mbele za ubongo zinatusaidia kuandaa na kusimamia kazi nyingi katika maisha yetu ya kila siku.
Jukumu la kazi ya mtendaji ni sawa na jukumu la mchezaji ndani ya orchestra. Msimamizi anaweza, anaongoza, huandaa na huunganisha kila mwanachama wa orchestra.
Wanamwita mwanamuziki kila hivyo kujua wakati wa kuanza kucheza, na jinsi ya haraka au polepole, kubwa au laini ya kucheza na wakati wa kuacha kucheza. Bila mendeshaji, muziki hauingiliki vizuri au sauti kama nzuri.
Kazi za Utendaji na ADHD
Mtu aliye na ADHD anaweza kuwa na uharibifu katika maeneo kadhaa ya utendaji kazi. Uharibifu katika kazi za utendaji unaweza kuwa na athari kubwa juu ya uwezo wetu wa kufanya kazi kama vile mipango, kuainisha, kuandaa, kuzingatia na kukumbuka maelezo, na kudhibiti hisia zetu za kihisia.
Thomas E. Brown, Ph.D., mwanasaikolojia wa kliniki na mtafiti anayeongoza juu ya kazi za utendaji, anafafanua nguzo sita za kazi za utambuzi ambazo hufanya njia ya kubuni utendaji wa mtendaji.
Tutaangalia makundi 6 na jinsi yanavyoathiri wanafunzi wenye ADHD.
Utekelezaji: Kuandaa, Kipaumbele na Kuanza kwenye Kazi
Mwanafunzi aliye na upungufu katika eneo hili la utendaji wa mtendaji ana shida kupata vifaa vya shule iliyopangwa, kutofautisha kati ya habari husika na zisizo husika, kutarajia na kupanga mipango ya baadaye, kuzingatia muda unaohitajika kutekeleza kazi, na kujitahidi kuanza tu kazi .
Mtazamo: Kuzingatia, Kudumisha, na Kushika tahadhari
Mwanafunzi ambaye amepotoshwa kwa urahisi anapotea habari muhimu zinazotolewa katika darasa. Wanasumbuliwa sio tu na mambo yaliyowazunguka katika darasani lakini pia kwa mawazo yao wenyewe. Wana shida kugeuka mawazo wakati wa lazima na wanaweza kukwama juu ya mawazo, kufikiri tu juu ya mada hiyo.
Jitihada: Kudhibiti Uangalizi, Kusisitiza Jitihada, Vipimo vya Usindikaji
Mwanafunzi ambaye ana wakati mgumu kusimamia tahadhari anaweza kuwa mgumu wakati wanapaswa kukaa kimya na kuwa na utulivu ili kusikiliza hotuba au kusoma vifaa ambavyo hupata vitu vyema. Sio kwamba wao wamejaa uchovu; hawawezi kuendeleza tahadhari isipokuwa wanahusika. Kwa kuongeza, kasi ambayo mwanafunzi anachukua na kuelewa habari inaweza kuathiri utendaji wa shule . Baadhi ya wanafunzi wenye habari za mchakato wa ADHD polepole sana, wakati wengine wanaweza kuwa na shida kupunguza kasi ya kutosha mchakato wa habari kwa usahihi.
Kihisia: Kusimamia Miguu na Maumizo ya Kudhibiti
Mwanafunzi mwenye ulemavu katika eneo hili la utendaji kazi anaweza kuwa na uvumilivu mdogo sana kwa kuchanganyikiwa, kama vile hawana jinsi ya kufanya kazi katika darasa. Wanaweza pia kuwa nyeti sana kwa upinzani. Hisia ngumu inaweza haraka kuwa athari kubwa na kihisia inaweza kuwa kali sana.
Kumbukumbu: Kutumia Kumbukumbu ya Kazi na Kufikia Kumbuka
Kumbukumbu ya kazi ni "mfumo wa hifadhi ya muda" katika ubongo unao na ukweli kadhaa au mawazo katika akili wakati wa kutatua tatizo au kufanya kazi.
Kumbukumbu ya kazi husaidia mtu kushikilia habari muda mrefu wa kutosha kutumia kwa muda mfupi, kuzingatia kazi na kukumbuka nini cha kufanya ijayo.
Ikiwa mwanafunzi ana matatizo katika kumbukumbu ya kazi, wanaweza kuwa na shida kukumbuka na kufuata maelekezo ya mwalimu, kukumbuka na kukumbuka ukweli wa hesabu au maneno ya spelling, kukusanya matatizo katika kichwa chao au kupata habari kutoka kwenye kumbukumbu wakati wanahitaji.
Hatua: Ufuatiliaji na Udhibiti wa Kujitegemea
Watu wanao na ADHD huwa na upungufu katika uwezo wa kudhibiti tabia zao, ambazo zinaweza kuzuia mahusiano ya kijamii kwa kiasi kikubwa. Ikiwa mwanafunzi ana shida ya kuzuia tabia wanaweza kujibu bila kufikiri kwa hali ya hali hiyo, au wanaweza kufuta zaidi juu ya athari za wengine kwa kuwa amezuiliwa sana na kujiondoa katika ushirikiano.
Kama orchestra, kila kazi hizi zinafanya kazi pamoja katika mchanganyiko mbalimbali. Wakati eneo moja halipoharibika, linaathiri wengine. Ikiwa mwanafunzi ana upungufu katika mojawapo ya kazi hizi za utendaji muhimu, inaweza kuingilia kati na utendaji wa shule na kitaaluma .
Hatua Zayo
Watu wengi wanapata kuwawezesha kuelewa kwa nini wanajitahidi na masomo yao. Wengine huhisi huzuni au hasira kwamba wanajitahidi na kazi ambazo watu wengine wanaonekana kufanya kwa bidii.
Habari njema kuna vituo vinavyopatikana kukusaidia wewe au mtoto wako kwa mahitaji yako ya kujifunza binafsi. Malazi ni iliyoundwa kukusaidia katika maeneo maalum ambayo wewe kukabiliana na.
Mifano machache ya makaazi ni pamoja na kiasi kidogo cha kazi za nyumbani (kwa mfano, ikiwa darasa linatakiwa kufanya matatizo ya hesabu 20, mtoto wako ataulizwa 10), kuchukua muda wa ziada wa kuchunguza, kusaidia kwa kazi za kusoma, ruhusa ya kurekodi mafunzo na usaidizi na maelezo ya darasa.
Ili kupata msaada kwa mtoto wako, hatua nzuri ya kuanzia ni kuzungumza na mwalimu wao. Shule inahitajika kwa sheria ya shirikisho kutoa huduma za ziada zinazohitaji.
Ikiwa uko katika chuo kikuu au chuo kikuu, tembelea ofisi kwa ulemavu wa mwanafunzi. Watakuwa na uwezo wa kukusaidia katika kuweka makao.
Brown, ET A Kuelewa Mpya ya ADHD katika Watoto na Wazee: Ufafanuzi wa Kazi Mtendaji. Routledge; 2013