Je! Umewahi kuwa hii itatokea kwako? Umetumia majuma ya wiki kufanya kazi kwenye karatasi ya utafiti na uifanye vipimo mara nyingi kabla ya kuifungua. Wakati mwalimu wako atarudi karatasi yako, unagundua kwamba umefanya kosa na kurudia maneno "ya" katika sentensi na kusababisha pointi zilizopotea juu ya hitilafu rahisi ya uhariri.
Kuvunja moyo, sivyo?
Aina hii ya kosa ni kweli kushangaza kawaida katika kile kinachojulikana kama maonyesho ya haraka ya kuonyesha maonyesho, mara nyingi orodha ya maneno na sentensi. Katika baadhi ya matukio, watu ni kweli masikini katika kuchunguza marudio. Kushindwa kwa mfano wa pili wa kitu kimoja katika mfululizo wa maneno au picha inajulikana kama upofu wa kurudia .
Kwa mfano, soma zifuatazo:
Napenda Paris katika
Spring.
Je! Umeona mfano wa pili wa neno hilo ? Marejeo haya yanatumiwa na sisi mara nyingi sana, lakini kwa nini sisi mara nyingi tunashindwa kuona matukio mawili ya neno sawa au picha?
Maelezo ya upofu wa kurudia
Nini hasa husababisha upofu wa kurudia? Maelezo kadhaa tofauti yamependekezwa. Moja ya akaunti za kimsingi za upofu wa kurudia ni kwamba tukio la pili la neno halikujulikana kama tukio la kipekee, kwa hivyo neno la pili linalingana na tukio la kwanza la neno.
Kwa mfano, katika sentensi "alikula vidonda na kuku hata ingawa vidonda vilikuwa vikwazo," washiriki wengi wangeonyesha kukumbusha sana kwa mfano wa pili wa neno "noodles".
Baadhi ya nadharia maarufu zaidi kuelezea upofu wa kurudia:
- Mtafiti Nancy Kanwisher anapendekeza kuwa jambo hilo ni matokeo ya tatizo la ufahamu mara nyingi hujulikana kama hypothesis 'aina na toko'. Kwa mujibu wa njia hii, kila kichocheo katika mlolongo ni kutambuliwa na mfano (ishara) ya aina (aina). Wakati kichocheo kimoja kinarejeshwa, kinatambuliwa kwa aina lakini haijatikani. Kwa sababu hii, kuonekana kwa pili kwa kipengee ni haraka kupotea kutoka kwa muda mfupi kumbukumbu kabla inaweza kutambuliwa.
- Fagot na Pashler, kwa upande mwingine, wanasema kwamba upofu wa kurudia ni matokeo ya kushindwa kwa kumbukumbu ya kupata kumbukumbu . Katika jaribio moja, waligundua kwamba watazamaji walionyesha upofu wa kurudia kwa tukio la pili la barua ikiwa masomo yalijaribu kurudia barua kwa utaratibu wa kuwasilisha. Athari hii ilipotea ikiwa washiriki walirudia barua kwa utaratibu wa reverse.
- Watafiti wengine ikiwa ni pamoja na Whittlesea wanaonyesha kuwa cod maskini encoding husababisha kukosa uwezo wa upya mlolongo.
Uchunguzi
"Kurudia upofu sio tu kusababisha waangalizi miss maneno au barua, inaweza pia kusababisha waangalizi kujenga maneno ya udanganyifu.Kwa mfano, kama maneno ziwa , kuvunja , na ush huwasilishwa haraka, moja kwa moja, kwa karibu 100 msec na 15 hadi machafuko 39 katikati ya maneno, watazamaji wanaripoti kuona ziwa na brashi na wanashangaa wakati wa kuwaambia kuwa brashi haijawasilishwa. " (Revlin, 2013)
Vyanzo:
Fagot, C., & Pashler, H. (1995). Uharibifu wa kurudia: Upimaji au kushindwa kwa Kumbukumbu? Jarida la Saikolojia ya Jaribio: Utambuzi wa Binadamu na Utendaji. 21 (2), 275-292.
Kanwisher, NG (1987). Upelelezi wa Upepo: Aina ya Utambuzi bila Uwepo wa Tokeni . Utambuzi, 27 , 117-143.
Revlin, R. (2013). Utambuzi: Nadharia na Mazoezi. New York: Washiriki wa thamani.
Whittlesea, WA, Dorken, MD, Podrouzek, KW (1995). Matukio yaliyotudiwa katika Orodha za haraka: Sehemu ya 1. Kuandika na Uwakilishi . Journal ya Psychology ya Jaribio; Kujifunza, Kumbukumbu na Utambuzi, 21 (6) , 1670-1688.