Dhana mbili muhimu Muhimu wa Kisaikolojia ya Maadili
Hali ya kawaida na ya uendeshaji ni dhana mbili muhimu kati ya saikolojia ya tabia. Wakati wote husababisha kujifunza, taratibu hizo ni tofauti kabisa. Ili kuelewa jinsi kila mbinu za urekebishaji wa tabia hizi zinaweza kutumika, ni muhimu pia kuelewa jinsi hali ya kikabila na hali ya uendeshaji inatofautiana.
Hebu kuanza kwa kuangalia baadhi ya tofauti za msingi.
Hali ya Kikawaida
- Kwanza ilivyoelezwa na Ivan Pavlov, mwanafiolojia wa Kirusi
- Inashirikisha kuweka ishara ya neutral kabla ya reflex
- Inalenga juu ya wasiohusika, tabia ya moja kwa moja
Hali ya Uendeshaji
- Kwanza ilivyoelezwa na BF Skinner, mwanasaikolojia wa Marekani
- Inahusisha kuimarisha au adhabu baada ya tabia
- Inalenga kuimarisha au kudhoofisha tabia za hiari
Jinsi Hali ya Kikabila Inavyotumika
Hata kama wewe si mwanafunzi wa saikolojia, labda umepata habari kuhusu mbwa wa Pavlov . Katika majaribio yake maarufu, Ivan Pavlov aligundua mbwa walianza kupiga kelele kwa kukabiliana na toni baada ya sauti ilirudiwa mara kwa mara na kuwasilisha chakula. Pavlov haraka aligundua kuwa hii ilikuwa jibu la kujifunza na kuweka hatua ya kuchunguza mchakato wa hali ya hewa.
Hali ya kawaida ni mchakato unaohusisha kujenga muungano kati ya kichocheo kilichopo na hali ya awali ya upande wowote.
Sauti huchanganya, lakini hebu tuivunja:
Mchakato wa hali ya kikabila unahusisha kuunganisha kichocheo cha awali cha kisiasa (kama sauti ya kengele) na kichocheo kilichosababishwa (ladha ya chakula).
Msukumo huu usio na masharti kwa kawaida na hutokea moja kwa moja husababisha kupungua kama majibu ya chakula, ambacho kinajulikana kama majibu yasiyo na masharti .
Baada ya kuhusisha kichocheo cha neutral na kichocheo kilichosaidiwa, sauti ya kengele peke yake itaanza kuondokana na kukataa kama jibu. Sauti ya kengele iko sasa inajulikana kama kichocheo kilichopangwa na kukimbia katika kukabiliana na kengele inajulikana kama jibu la hali .
Kwa hiyo fikiria mbwa ambayo hupunguza wakati inaona chakula. Mnyama hufanya hivyo moja kwa moja. Haina haja ya kufundishwa kufanya tabia hii; inatokea tu kwa kawaida.
Chakula ni kuchochea kwa asili. Ikiwa ulianza kupiga kengele kila wakati ulipowasilisha mbwa na chakula, ushirika ungeundwa kati ya chakula na kengele. Hatimaye kengele peke yake, alichochea msukumo, ingekuwa inakuja kujibu majibu ya salivation.
Hali ya kawaida ni zaidi ya neno la msingi linaloelezea njia ya kujifunza; inaweza pia kuelezea aina nyingi za tabia ambazo zinaweza kuathiri afya yako. Fikiria jinsi tabia mbaya inaweza kuunda. Ingawa umekuwa ukifanya kazi na kula chakula cha afya, ulaji wa mchana wa usiku unaendelea kuimarisha jitihada zako za chakula.
Shukrani kwa hali ya classical, unaweza kuwa na tabia ya kuelekea jikoni kwa vitafunio kila wakati biashara inakuja wakati unapoangalia mpango wako wa televisheni uliopenda.
Wakati mapumziko ya kibiashara yalikuwa mara moja kichocheo cha kutokuwa na nia, kuunganishwa kwa mara kwa mara na msukumo usio na masharti (kuwa na vitafunio vya ladha) imefanya matangazo kuwa kivutio cha hali. Sasa kila wakati unapoona biashara, unatamani kutibu tamu.
Jinsi Hali ya Uendeshaji Inavyotumika
Hali ya uendeshaji inazingatia kutumia au kuimarisha au adhabu ya kuongeza au kupunguza tabia. Kupitia mchakato huu, chama kinaundwa kati ya tabia na matokeo ya tabia hiyo. Kwa mfano, fikiria kwamba mkufunzi anajaribu kufundisha mbwa kutaka mpira. Wakati mbwa hufanikiwa na kukichukua mpira, mbwa hupokea sifa kama tuzo.
Wakati mnyama hushindwa kupata mpira, mkufunzi anazuia sifa.
Hatimaye, mbwa huunda ushirikiano kati ya tabia yake ya kupiga mpira na kupokea thawabu inayotaka.
Kwa mfano mwingine, fikiria kuwa mwalimu anaadhibu mwanafunzi kwa kuzungumza kwa kurudi kwa kumruhusu mwanafunzi kwenda nje kwa ajili ya kurudi. Matokeo yake, mwanafunzi huunda ushirikiano kati ya tabia (kuzungumza nje ya kugeuka) na matokeo (bila kuwa na uwezo wa kwenda nje kwa kuruka). Matokeo yake, tabia ya shida hupungua.
Sababu kadhaa zinaweza kuathiri jinsi majibu yanavyojifunza haraka na nguvu ya majibu. Mara ngapi majibu yameimarishwa, inayojulikana kama ratiba ya kuimarisha , inaweza kuwa na jukumu muhimu kwa jinsi tabia hiyo inavyojifunza haraka na jinsi majibu inavyowa na nguvu. Aina ya reinforcer kutumika pia inaweza kuwa na athari juu ya majibu.
Kwa mfano, wakati ratiba ya uwiano-tofauti itasababisha kiwango cha juu na cha kutosha cha majibu, ratiba ya wakati-tofauti itasababisha kiwango cha kasi cha kukabiliana na kasi.
Mbali na kutumiwa kufundisha watu na wanyama kushiriki katika tabia mpya, hali ya uendeshaji pia inaweza kutumika kusaidia watu kuondosha wale wasiohitajika. Kutumia mfumo wa malipo na adhabu, watu wanaweza kujifunza kushinda tabia mbaya ambazo zinaweza kuwa na athari mbaya kwa afya zao kama vile kuvuta sigara au kula vyakula.
Tofauti Kati ya Hali ya Kikawaida na ya Uendeshaji
Mojawapo njia rahisi zaidi kukumbuka tofauti kati ya hali ya kawaida na ya kuendesha kazi ni kuzingatia kama tabia ni ya kujitolea au ya hiari.
Hali ya kikawaida inahusisha kujiunga na majibu ya kujihusisha na kichocheo, wakati hali ya uendeshaji ni juu ya kujihusisha na tabia ya hiari na matokeo
Katika hali ya uendeshaji, mwanafunzi pia analipwa kwa motisha, wakati hali ya kikabila haihusishi na mvuto huo. Pia, kumbuka kwamba hali ya kikabila haijapendekezi kwa mwanafunzi, wakati hali inayofaa inahitaji mwanafunzi kushiriki kikamilifu na kufanya aina fulani ya hatua ili apate kulipwa au adhabu.
Kwa hali ya kazi ya kufanya kazi, somo lazima kwanza kuonyesha tabia ambayo inaweza kisha kulipwa au kuadhibiwa. Hali ya kawaida, kwa upande mwingine, inahusisha kutengeneza ushirikiano na aina fulani ya tukio la kawaida la kawaida.
Leo, wote hali ya kawaida na ya utendaji hutumiwa kwa madhumuni mbalimbali ya walimu, wazazi, wanasaikolojia, wakufunzi wa wanyama, na wengine wengi. Katika hali ya mnyama, mkufunzi anaweza kutumia hali ya kawaida kwa kuunganisha mara kwa mara sauti ya clicker na ladha ya chakula. Hatimaye, sauti ya clicker pekee itaanza kuzalisha jibu sawa na ladha ya chakula.
Katika mazingira ya darasani, mwalimu anaweza kutumia hali nzuri kwa kutoa ishara kama malipo kwa tabia nzuri. Wanafunzi wanaweza kisha kugeuka katika ishara hizi kupokea aina fulani ya malipo kama vile kutibiwa au wakati wa kucheza wa ziada. Katika kila moja ya matukio haya, lengo la hali ni kuzalisha aina fulani ya mabadiliko katika tabia.
Neno Kutoka
Hali ya asili na hali ya uendeshaji ni dhana mbili muhimu za kujifunza ambazo zilijitokeza katika saikolojia ya tabia. Ingawa aina hizi mbili za hali zinahusika sawa, ni muhimu kuelewa baadhi ya tofauti muhimu ili kuamua bora njia ipi bora kwa hali fulani za kujifunza.
> Vyanzo:
> McSweeney, FK & Murphy, ES. Kitabu cha Wiley Blackwell cha Uendeshaji na Hali ya Kikawaida. Oxford: John Wiley & Wana; 2014.
> Nevid, JS. Muhimu wa Saikolojia: Dhana na Matumizi. Belmont, CA: Wadsworth; 2012.