Je! Unafikiri unajua nini inachukua ili kuwahamasisha? Au unajitahidi kujua nini kinachoweza kukuchochea kufikia malengo yako? Hapa ni mambo machache tu ya kuvutia ambayo watafiti wamegundua juu ya saikolojia inayohamasisha motisha ya kibinadamu. Wengine wanaweza kukushangaa, na wengine wanaweza kukupa mawazo ya jinsi ya kuwahamasisha mwenyewe na wengine.
1 - Wanafunzi wa Marekani wanahamasishwa zaidi na Kazi ya Kujitegemea
Wamarekani wanahamasishwa zaidi na ujumbe ambao unasisitiza uhuru wao badala ya wale ambao hukabiliana na ushirikiano. Katika utafiti mmoja wa wanasaikolojia wa Stanford, wanafunzi wa Marekani walionyesha kwamba hawakuwa na nia ya kuchukua na kuhamasisha zaidi kufanikiwa katika kozi ambazo zinahitaji kazi kubwa ya kikundi na ushirikiano. Walikuwa, hata hivyo, zaidi ya motisha wakati wa masomo yaliyohitaji kazi ya kujitegemea.
2 - Vidokezo sio Daima Suluhisho
Mifano nyingi za motisha zinazingatia njia ya "karoti na fimbo", ikizingatia matumizi ya motisha ili kuwahamasisha tabia zinazohitajika. Utafiti unaonyesha kuwa wakati motisha inaweza kuwa muhimu na muhimu katika baadhi ya matukio, mambo mengine kama vile tamaa ya kufanikiwa na ufanisi inaweza kuwa muhimu zaidi.
3 - Kwa kweli, Mshawishi unaweza Wakati mwingine Kweli Kupunguza Motivation
Vidokezo vya vitu ambazo tayari vinafurahia na kufurahisha vinaweza kurejea na kwa kweli hupunguza motisha. Watafiti wamegundua kuwa wakati watu wanapatikana tuzo za kutosha kwa shughuli ambazo tayari huwahamasisha ndani, hawana nia ya kushiriki katika shughuli baadaye. Wanasaikolojia wanataja jambo hili kama athari ya kuzidisha .
4 - Kuchora juu ya Motivation Intrinsic Inaweza kuwa njia bora
Kuunda shughuli za kuhamasisha ndani inaweza kufanya mchakato wa kujifunza rahisi na ufanisi zaidi. Utafiti unasema kwamba kuna mambo muhimu ambayo yanaweza kutumika kuongeza msukumo wa ndani kama vile kuhakikisha kuwa shughuli zina changamoto kwa kutosha lakini sio haiwezekani, na kufanya shughuli hiyo kuzingatia na kuvutia, na kuwapa watu udhibiti wa jinsi wanavyotumia shughuli hiyo, kutoa kutambua na sifa kwa jitihada, na kuwapa watu nafasi ya kulinganisha juhudi zao wenyewe kwa wale wengine.
5 - Jitihada za kusifu juu ya uwezo zinaweza kuimarisha msukumo
Uwezo wa kusifu badala ya jitihada zinaweza kupungua motisha. Wakati mtoto atatua tatizo la math, kumsifu mtoto kwa kusema "Wewe ni smart sana!" kwa kweli huwafanya uwezekano mkubwa wa kuacha wakati ujao wakati wao wanakabiliwa na shida ambayo ni ngumu sana. Kwa nini? Wanasaikolojia wanasema kwamba kusisitiza uwezo wa innate (akili, kuonekana, nk,) husababisha watu kushikilia mtazamo fasta au mawazo ya tabia zao na sifa zao. Badala yake, wataalam wanasema kwamba kusifu jitihada na mchakato uliosababisha kutatua tatizo ("Ulifanya kazi kwa bidii juu ya hilo !," "Napenda jinsi ulivyofanya kazi kwa njia hiyo na kuja na suluhisho!") Husaidia watoto kuona uwezo wao kama halali. Badala ya kuamini kwamba wao ni wenye busara au wasio na bubu, wanajiona kuwa wana uwezo wa kuboresha kupitia juhudi na kazi ngumu.
6 - Kutegemeana na Uwezo Wenyewe Ni Mkosaji
Uwezo wa nguvu unaweza kukupata hadi sasa. Watafiti wamegundua kuwa kwa ajili ya kazi ngumu au ya kushangaza, hifadhi yako ya uwezo inaweza haraka kufungwa. Katika jaribio moja, wajitolea walipaswa kutumia uwezo wa kuchukua nafasi ya tabia mbaya katika kazi ya kwanza na kisha waliulizwa wasicheke au tabasamu wakati wa kuangalia kipande cha filamu cha kusisimua. Kazi zote mbili zinahitajika nguvu, lakini watafiti waligundua kuwa washiriki ambao "walitumia" hifadhi yao ya nguvu kwenye kazi ya kwanza waliona kuwa vigumu sana kujiepusha na kucheka wakati wa kazi ya pili. Hivyo ni suluhisho gani? Watafiti wanaonyesha kwamba wakati nguvu zitaendelea kavu, kuja na vyanzo vya motisha ndani inakuwa muhimu zaidi. Kwa kupata vyanzo vya msingi vya motisha, watu wanaweza kurejesha nguvu zao za kuchochea.
Marejeleo
Donald, B. (2013, Januari 28). Kuwahamasisha Wamarekani wengi, fikiria 'mimi' kabla ya 'sisi,' wanasema wanasaikolojia wa Stanford. Habari za Stanford. Imeondolewa kutoka http://news.stanford.edu/news/2013/january/motivation-independence-sychology-012813.html
Gröpel, P., & Kehr, HM (2013). Kuhamasisha na kujidhibiti: Nia mbaya kabisa hujitahidi kujitawala kwa kazi zinazohusiana na motive. Journal of Personality, DOI: 10.1111 / jopy.12059.
Malone, TW & Lepper, MR (1987). Kujifurahisha kujifunza: Utamaduni wa motisha za kujifunza. Katika RE Snow & MJ Farr (Eds.), Aptitude, kujifunza, na maelekezo: III. Uchanganuzi wa mchakato wa kuchanganya na ufanisi . Hillsdale, NJ: Erlbaum.