Watu wazima na watoto walio na mapambano ya ADHD na kutokuwa na hisia na kutokuwa na nguvu
Ugonjwa wa ugonjwa wa ugonjwa wa kutosha (ADHD) ni hali ambayo huathiri watoto na watu wazima, na inaashiria ugumu kuzingatia, kuathiriwa / kutokuwa na hisia, uharibifu, uvumilivu mdogo wa kuchanganyikiwa, na dalili nyingine ambazo mara nyingi zinaathiri kazi ya kawaida.
Ishara za ADHD inaweza kuanza kuendeleza mapema kama miaka mitatu. Wakati watoto wengi wenye ADHD wanapatikana wakati wa kufikia shule ya msingi, dalili wakati mwingine husababishwa kama masuala ya nidhamu au imepotea wakati mtoto anapoingia na kuondolewa, ambayo husababisha kuchelewa kwa kugundua ugonjwa huo.
Je! Inahisije Kama Kuwa na ADHD?
Mtu mwenye ADHD mara nyingi hawana kushikilia au kuzingatia, anaondoka kazi, anazungumza sana au fidgets, na anaweza kuchukua hatua bila kufikiria matokeo. Ili kupatikana na ADHD, dalili hizi lazima ziwe sugu na kuingilia kati maisha ya kila siku ya mtu.
Ugumu kuzingatia inaweza kusababisha tabia zifuatazo na changamoto kwa mtu mwenye ADHD:
- Kuzingatia maelezo muhimu shuleni au kazi
- Shida inayofuata kupitia kazi tangu mwanzo hadi mwisho, kama kazi au kazi nyingine nyumbani au mahali pa kazi
- Wanajitahidi kukamilisha kazi ambazo zinahitaji mkusanyiko ulioendelea, kama vile kazi za nyumbani, kusoma kwa muda mrefu, au kukamilisha fomu au makaratasi
- Kuwa rahisi kuchanganyikiwa na mawazo
- Kusahau kurudi wito na kuweka wasimamizi
Sehemu ya kuathiriwa na impulsivity ya ADHD inaweza kusababisha dalili kama vile:
- Fidgeting au kuzungumza kwa kiasi kikubwa
- Kuzuia wengine au kumaliza hukumu za wengine
- Kutokuwa na uwezo wa kukaa bado kwa watoto; kwa vijana na watu wazima, hisia ya kutokuwepo
- Kwa watoto, kuharibu mwalimu na kuvuruga wanafunzi wengine
Watoto wadogo mara nyingi wanahudhuria kwa ukatili mara nyingi, na wakati wa umri wao, wanaweza kujitahidi zaidi kwa makini, na kusababisha matatizo ya kitaaluma.
Kwa bahati mbaya, kuna maoni mengi mabaya kuhusu ADHD , na watu ambao hawana ugonjwa huo mara nyingi hawana uelewa unaohitajika kuielewa. Matokeo yake, watoto wenye ADHD mara nyingi hujulikana kama watoto wasio na nguvu, wavivu au wa shida-na watu wazima wenye ADHD wanaweza kuonekana kuwa wasiojibika au wasio na uwezo wakati wanapigania kukumbuka maelezo muhimu au majukumu, au wakati wanaonyesha hisia zaidi kuliko wengine. Kile kinyume chake-kuwa na ADHD haimaanishi wewe si wa akili, na kwa kweli, watu wengi wenye ADHD ni mkali sana. Wanahitaji tu kushindana na vikwazo vingi zaidi kuliko mtu wa kawaida, hivyo maisha inaweza kuhisi kama vita vya kupanda wakati wote.
Na hata wakati watu wanapojua dalili za ADHD, huenda wakahisi huzuni wakati wa kushughulika na mtu aliye na ugonjwa huo. Jill Stowell, MS, mkurugenzi wa Kituo cha Kujifunza cha Stowell kwa watoto wenye ulemavu wa kujifunza na changamoto za tahadhari, anaelezea: "kwa kuwa tunasikia kihisia kabla ya sisi kujibu kwa akili, watoto wenye changamoto za tahadhari huwasumbua daima na kuwadharau walimu na wazazi wao."
Njia ya Uzoefu wa ADHD Mind Firsthand
Ili kuwasaidia walimu, wazazi, na wenzao kuelewa vizuri matatizo ambayo mtu aliye na ADHD anakabiliwa na kila siku, Simulation Challing Simulation ilianzishwa na Dk.
Joe na Carol Utay wa Pittsburgh. Simulation kweli inawezesha washiriki kuelewa kihisia nini anahisi kama kwa mwanafunzi na changamoto tahadhari ya kupata shule. Kama waumbaji wa simulation wanasema: "Mpaka tu 'tumia muda katika viatu vyao,' ni vigumu kuelewa kiasi cha jitihada na wanafunzi wa nishati na changamoto za tahadhari wanazozitumia ili kuendeleza na kuzibainisha."
Stowell hutoa simuleringar hii katika kituo chake cha kujifunza ili mtu yeyote anayefanya kazi na watoto wenye ADHD anaweza kuelewa shida zao. Anafafanua kwa undani zaidi:
"Watu ambao huhudhuria Vikwazo vya Kuzingatia Vidokezo hushiriki katika shughuli sita za kawaida za shule zinazowekwa kwa njia ambayo huwaona kama mwanafunzi na changamoto za makini.
Wao hupata uzoefu wa kila aina ya mambo yaliyo na uzoefu katika siku na kwa siku na wanafunzi wenye matatizo ya makini: vitu kama kukosa maelezo muhimu katika maelekezo yaliyoandikwa , kusikia kuchanganyikiwa na 'kupotea' wakati wa kusikiliza, wanajitahidi kukamilisha jaribio la muda kwa sababu ya vikwazo , na kuchanganyikiwa kwa kutojua nini kinachotarajiwa kijamii. "
"Wazazi wanashangaa kwa nguvu ambayo inachukua kwa watoto wao kuzingatia na kufanya shuleni . Hawa ndio wazazi ambao wanahusika sana na wanaunga mkono sana watoto wao, lakini ambao wanaelezea kuwa wanaelewa kwa mara ya kwanza yale watoto wao wanapitia na kwa nini wanafanya njia wanayofanya. "
Wazazi sio pekee ambao wamepata uzoefu wa kuangaza. "Waalimu 'wanatambua' wanafunzi katika kila shughuli na huja na kuchukua tofauti kabisa na shida, 'anasema Stowell.
Sio tu wazazi hawa na wataalamu kuendeleza uelewa wa kuimarisha matatizo ya watoto na changamoto, wote wanaoshiriki katika uzoefu huu huenda mbali na hisia kubwa ya huruma, pia. Video ya simulation inapatikana kwenye Youtube.
Chanzo:
Taasisi ya Taifa ya Afya ya Akili. Matatizo ya Ukosefu wa Ukosefu wa Kufikiri.
Jill Stowell. "Maombi ya Mahojiano." Barua pepe kwa Keath Low. 20, Januari 2008 na 22, Januari 2008.