Kuelewa Mipangilio Iliyotumika Kujaribu Hypothesis
Kuna mbinu mbalimbali za utafiti , kila mmoja na faida zake na hasara. Kile ambacho mwanasayansi anachagua hutegemea kwa kiasi kikubwa juu ya lengo la utafiti na hali ya uzushi inayojifunza.
Usanifu wa utafiti hutoa mfumo wa kimaadili ambao hujaribu uchunguzi na kuchunguza kama hypothesis ilikuwa sahihi, isiyo sahihi, au haijafikiri.
Hata kama hypothesis ni ya kweli, utafiti unaweza mara nyingi kutoa ufahamu ambao unaweza kuthibitisha thamani au hoja ya utafiti katika mwelekeo mpya kabisa.
Kuna njia mbalimbali za kufanya utafiti. Hapa ni ya kawaida.
Utafiti wa Msalaba
Utafiti unaozingatia msalaba unahusisha kutazama makundi tofauti ya watu wenye tabia maalum. Kwa mfano, mtafiti anaweza kuchunguza kundi la vijana na kulinganisha data zinazohusiana na kundi la wazee wazima.
Faida ya aina hii ya utafiti ni kwamba inaweza kufanyika kwa haraka; data ya utafiti inakusanyika kwa hatua moja kwa wakati. Hasara ni kwamba utafiti una lengo la kufanya ushirikiano wa moja kwa moja kati ya sababu na athari. Hii si rahisi sana. Katika baadhi ya matukio, kunaweza kuwa na mambo yanayochanganya ambayo yanachangia athari.
Ili kufikia mwisho huu, utafiti unaoelezea msalaba unaonyesha kuwa hali mbaya ya athari hutokea wote kwa suala la hatari kabisa (hali mbaya ya kitu kinachotokea kwa kipindi cha muda) na hatari ya jamaa (hali mbaya ya kitu kinachofanyika katika kundi moja ikilinganishwa kwa mwingine).
Utafiti wa Longitudinal
Utafiti wa muda mrefu unahusisha kujifunza kundi moja la watu juu ya kipindi cha muda mrefu. Takwimu zilikusanywa mwanzoni mwa utafiti na zilikusanyika mara kwa mara kupitia kipindi cha kujifunza. Katika hali nyingine, masomo ya muda mrefu yanaweza kudumu kwa miongo kadhaa au kuwa wazi.
Mfano mmoja kama huo ni Utafiti wa Terman wa Gifted ulioanza katika miaka ya 1920 na kuendelea hadi leo.
Faida ya utafiti huu wa muda mrefu ni kwamba inaruhusu watafiti kuangalia mabadiliko kwa muda. Kwa upande mwingine, moja ya hasara dhahiri ni gharama. Kwa sababu ya gharama ya uchunguzi wa muda mrefu, wao huwa na kifungo kwa kikundi kidogo cha masomo au uwanja mdogo wa uchunguzi.
Wakati wa kufunua, masomo ya muda mrefu ni vigumu kuomba kwa idadi kubwa. Tatizo jingine ni kwamba washiriki wanaweza mara nyingi kuacha utafiti wa katikati, kupungua ukubwa wa sampuli na hitimisho. Zaidi ya hayo, ikiwa majeshi fulani ya nje yanabadilika wakati wa utafiti (ikiwa ni pamoja na uchumi, siasa, na sayansi), wanaweza kuathiri matokeo kwa namna ambayo hupunguza matokeo.
Tuliona hili kwa utafiti wa Terman ambapo uwiano kati ya IQ na ufanisi ulikuwa umechanganyikiwa na vikosi vile vya kuchanganyikiwa kama Unyogovu Mkuu na Vita Kuu ya Ulimwengu (ambayo upatikanaji mdogo wa elimu) na siasa za kijinsia za miaka ya 1940 na 1950 (ambazo zimezuia matarajio ya kitaaluma ya mwanamke) .
Utafiti wa Correlational
Utafiti wa ushirikiano una lengo la kuamua kama variable moja ina uhusiano unaoweza kupimwa na mwingine.
Katika aina hii ya utafiti usio na majaribio, watafiti wanaangalia mahusiano kati ya vigezo viwili lakini hawajui vigezo wenyewe. Badala yake, hukusanya na kutathmini data zilizopo na kutoa hitimisho la takwimu.
Kwa mfano, watafiti wanaweza kuangalia kama mafanikio ya kitaaluma katika shule ya msingi husababisha kazi bora kulipa baadaye. Wakati wachunguzi wanaweza kukusanya na kutathmini data, hawana uendeshaji wa vigezo vyovyote.
Utafiti wa ushirikiano ni muhimu ikiwa huwezi kuendesha variable kwa sababu inawezekana, haiwezekani, au haijapatikani.
Wakati unaweza kuwasilisha, kwa mfano, kwamba kuishi katika mazingira ya kelele hufanya ufanisi kidogo katika sehemu ya kazi, itakuwa vigumu na isiyo na maana ya kuingiza variable hiyo kwa hila.
Utafiti wa ushirikiano wazi una mapungufu yake. Ingawa inaweza kutumiwa kutambua chama, haimaanishi sababu ya athari. Kwa sababu tu vigezo viwili vina uhusiano hauna maana kuwa mabadiliko katika moja yataathiri mabadiliko katika nyingine.
Majaribio
Tofauti na utafiti wa ushirika, majaribio yanahusisha uharibifu na kipimo cha vigezo . Mfano huu wa utafiti ni thabiti zaidi ya kisayansi na hutumiwa kwa kawaida katika dawa, kemia, saikolojia, biolojia, na jamii.
Utafiti wa majaribio hutumia uharibifu kuelewa sababu na athari katika sampuli ya masomo. Sampuli inajumuisha vikundi viwili: kundi la majaribio ambalo variable (kama vile dawa au tiba) huletwa na kikundi cha kudhibiti ambacho cha kutofautiana haijatambulishwa. Kuamua vikundi vya sampuli vinaweza kufanywa kwa njia kadhaa:
- Sampuli ya idadi ya watu ambayo masomo yanawakilisha watu fulani
- Randomization ambayo masomo huchaguliwa kwa nasi kuona kama madhara ya kutofautiana yanapatikana mara kwa mara
Ingawa thamani ya hesabu ya utafiti wa majaribio imara, ni mojawapo ya ukiukaji mkubwa kunaweza kuwa uthibitisho wa kuthibitisha . Huu ndio wakati tamaa ya uchunguzi wa kuchapisha au kufikia matokeo isiyo ya kawaida yanaweza kutetea tafsiri, na kusababisha uamuzi wa uongo.
Njia moja ya kuepuka hii ni kufanya utafiti wa mara mbili-kipofu ambapo washiriki wala watafiti hawajui ni kikundi gani kinachodhibiti. Jaribio la kudhibitiwa kwa jitihada mbili zilizopunguzwa randomzed (RCT) linachukuliwa kama kiwango cha dhahabu cha utafiti.